martes, 5 de marzo de 2013
martes, 26 de febrero de 2013
lunes, 25 de febrero de 2013
martes, 19 de febrero de 2013
domingo, 17 de febrero de 2013
~Empresas Tradicionales!!*
* Razón Social: S.A. de C.V.
* Dirección: Sur 10 y poniente 9 colonia orizaba centro
* Número de Empleados: 640 empleados
* La Empresa es: Industrial
* Razón Social: S.A. de C.V.
* Dirección: poniente 2 entre norte 3 y 5 No. 239 Colonia Centro
* Número de Empleados: 30 empleados
* La Empresa es: Comercial
* Dirección: Sur 33 y via del ferrocarril
* Número de Empleados: 170 empleados
* La Empresa es: Industrial
martes, 12 de febrero de 2013
lunes, 11 de febrero de 2013
miércoles, 6 de febrero de 2013
miércoles, 13 de junio de 2012
~SIDA.!*
Hay una diferencia entre estar infectado por el VIH y padecer de sida.
Una persona infectada por el VIH es cero positiva y pasa a desarrollar un cuadro de sida cuando su nivel de linfocitos T CD4, celulas que ataca el virus, desciende por debajo de 200 células por mililitro de sangre.
El VIH se transmite a través de los siguientes fluidos corporales: sangre, semen, secreciones vaginales y leche materna.
El dia mundial de la lucha contra el sida se celebra el 1 de diciembre.
-*Normalmente, los glóbulos blancos y anticuerpos atacan y destruyen a cualquier
organismo extraño que entra al cuerpo humano. Esta respuesta es coordinada por
un tipo de células llamados linfocitos CD4. Desafortunadamente, el VIH ataca específicamente a las células
que expresan el receptor CD4, una de las más importantes son los linfocitos T
CD4+ y entra en ellos. Una vez dentro, el virus transforma su material
genético de cadena
simple (ARN) a uno de cadena doble
(ADN) para incorporarlo al
material genético propio del huésped (persona infectada) y lo utiliza para
replicarse o hacer copias de sí mismo. Cuando las nuevas copias del virus salen
de las células a la sangre, buscan a otras células para atacar. Mientras, las
células de donde salieron mueren. Este ciclo se repite una y otra vez.
Para
defenderse de esta producción de virus, el sistema inmune
de una persona produce muchas células CD4 diariamente. Paulatinamente el número
de células CD4 disminuye, por lo que la persona sufre de inmunodeficiencia, lo
cual significa que la persona no puede defenderse de otros virus, bacterias,
hongos y parásitos que causan enfermedades, lo que deja a la persona
susceptible de sufrir enfermedades que una persona sana sería capaz de
enfrentar, como la neumonía atípica y la meningitis atípica. Estas enfermedades son
principalmente infecciones oportunistas. Dado que el organismo posee mecanismos
de control de crecimiento celular dependiente de células
CD4, la destrucción progresiva de estas células ocasionará que estos mecanismos
no sean adecuadamente regulados, lo que origina en consecuencia la presencia de
algunas neoplasias (cáncer) que no ocurrirían
en personas «sanas». El VIH, además, es capaz de infectar células cerebrales,
causando algunas afecciones neurológicas.
Como
en los demás retrovirus,
la información genética del virus está en forma de ARN, que contiene las
«instrucciones» para la síntesis de proteínas estructurales, las cuales al unirse
conformarán al nuevo virus (virión);
es decir sus características hereditarias, que le son necesarias para
replicarse. Habitualmente, en la naturaleza el ADN o ácido desoxirribonucleico es una fuente de material genético
desde la que se producirá una copia simple de ARN, pero en el caso del VIH,
éste logra invertir el sentido de la información, produciendo ADN a partir de
su simple copia de ARN, operación que se denomina transcripción inversa,
característica de los retrovirus.
El virus inserta su información genética en el mecanismo de reproducción de la
célula (núcleo celular), gracias a la acción de la transcriptasa reversa.
-*Según el Fondo
de las Naciones Unidas para las Mujeres (UNIFEM), a pesar de que la
infección del VIH comenzó concentrándose básicamente en hombres, a día de hoy,
las mujeres suponen el 50% de las personas infectadas con el VIH. Incluso en
regiones como el África Subsahariana, las mujeres
representan el 60% del total de la población con VIH.
-*La única causa de la transmisión es el intercambio de
fluidos corporales, en particular la sangre y las secreciones genitales. El
virus VIH no se puede transmitir por la respiración, la saliva, el contacto
casual por el tacto, dar la mano, abrazar, besar en la mejilla, masturbarse
mutuamente con otra persona o compartir utensilios como vasos, tazas o
cucharas. En cambio es teóricamente posible que el virus se transmita entre
personas a través del beso boca a boca, si ambas personas tienen llagas
sangrantes o encías llagadas, pero ese caso no ha sido documentado y además es
considerado muy improbable, ya que la saliva contiene concentraciones mucho más
bajas que por ejemplo el semen, y también porque la saliva tiene propiedades
antivirales que hacen que destruya al VIH.
-*Actualmente existen medicamentos, llamados antirretrovirales,
que inhiben enzimas esenciales, la transcriptasa reversa, retrotranscriptasa o
la proteasa, con lo que reducen la replicación del VIH. De esta manera se
frena el progreso de la enfermedad y la aparición de infecciones oportunistas,
así que aunque el sida no puede propiamente curarse, sí puede convertirse con
el uso continuado de esos fármacos en una enfermedad crónica compatible con una
vida larga y casi normal. La enzima del VIH, la retrotranscriptasa, es una
enzima que convierte el ARN a ADN, por lo que se ha convertido en una de las
principales dianas en los tratamientos antirretrovirales.20
En
el año 2007 la Agencia Europea de Medicamentos (EMEA por sus siglas en inglés)
autoriza el fármaco Atripla que
combina tres de los antirretrovirales más usuales en una única pastilla. Los
principios activos son el efavirenz, la emtricitabina y el disoproxilo de tenofovir.
El medicamento está indicado para el tratamiento del virus-1 en adultos. 21
El
común denominador de los tratamientos aplicados en la actualidad es la
combinación de distintas drogas antiretrovilares, comúnmente llamada
"cóctel". Estos "cócteles" reemplazaron a las terapias
tradicionales de una sola droga que sólo se mantienen en el caso de las
embarazadas VIH positivas. Las diferentes drogas tienden a impedir la
multiplicación del virus y, hacen más lento el proceso de deterioro del sistema
inmunitario. El "cóctel" se compone de dos drogas inhibidoras de la
transcriptasa reversa (las drogas) AZT, DDI, DDC, 3TC y D4T) y un inhibidor de
otras enzimas las proteasas.
Al
inhibir diferentes enzimas, las drogas intervienen en diferentes momentos del
proceso de multiplicación del virus, impidiendo que dicho proceso llegue a
término. La ventaja de la combinación reside, justamente, en que no se ataca al
virus en un solo lugar, sino que se le dan "simultáneos y diferentes
golpes". Los inhibidores de la transcriptasa inversa introducen una
información genética equivocada" o "incompleta" que hace
imposible la multiplicación del virus y determina su muerte. Los inhibidores de
las proteasas actúan en las células ya infectadas impidiendo el «ensamblaje» de
las proteínas necesarias para la formación de nuevas partículas virales.
En
2010 se comprobó la eliminación del virus de un paciente con leucemia al
recibir un transplante de médula de un donante con una muy rara mutación
genética que lo vuelve inmune a una infección con HIV; se recuperó de ambas
enfermedades. Siendo una mutación muy rara y una operación con altos riesgos,
la posibilidad de que esto se vuelva una solución practica es casi inexistente
de momento. A pesar de los resultados, las operaciones de este tipo exigen
dosis de inmunosupresores para toda la vida. El defecto genético en cuestión
hace que las células T no expresen el receptor CCR5 o CXCR4 que el virus necesita
reconocer para entrar a la célula.
martes, 5 de junio de 2012
~Adrenalina.!*
* también conocida como epinefrina
* químicamente es una catecolamina, monoamina
*es una hormona y un neurotransmisor
*es producida a partir de amino ácidos, fenilalanina y tirosina
*se produce en las glándulas suprarrenales (que se encuentran encima de los riñones)
*su efecto es rápido y corto
-incrementa la frecuencia cardíaca
-contrae vasos sanguíneos
-dilata los conductos de aire
-taquicardias
-cefaleas
-ansiedad
-temblores
-hipertensión
* químicamente es una catecolamina, monoamina
*es una hormona y un neurotransmisor
*es producida a partir de amino ácidos, fenilalanina y tirosina
*se produce en las glándulas suprarrenales (que se encuentran encima de los riñones)
*su efecto es rápido y corto
-incrementa la frecuencia cardíaca
-contrae vasos sanguíneos
-dilata los conductos de aire
-taquicardias
-cefaleas
-ansiedad
-temblores
-hipertensión
viernes, 16 de marzo de 2012
~ Anomalías Cromosómicas.!!*
Aproximadamente uno de cada 200 bebés nace con una anomalía cromosómica.
Los cromosomas son estructuras microscópicas que se encuentran presentes en las células del organismo. Contienen los genes que determinan rasgos como el color de los ojos y del cabello y que controlan el crecimiento y el desarrollo de cada componente de nuestro sistema físico y bioquímico.
Los seres humanos tienen 23 pares de cromosomas, es decir 46 cromosomas en total. Heredamos uno de los cromosomas de cada par de nuestra madre y el otro de nuestro padre. Uno de estos pares está formado por los cromosomas que determinan el sexo. Las mujeres tienen dos cromosomas X y los hombres un cromosoma X y un cromosoma Y.
¿Qué tipo de anomalías cromosómicas existen?
Anomalías cromosómicas esctucturales: Se trata de alteraciones en la estructura de los cromosomas. Dichas alteraciones pueden ser de dos tipos:- Con ganancia o pérdida de material genético: esto tendrá una implicación a nivel fenotípico para el portador. Ejemplo: deleción, inserción,...
- Sin ganancia ni pérdida de material: normalmente no tiene ninguna consecuencia para el portador pero si tiene consecuencias a nivel reproductivo. Ejemplo: translocación equilibrada, inversión,...
- Monosomía: pérdida de un cromosoma. Por tanto, solamente quedará una copia del cromosoma cuando en una situación de normalidad habrían dos.
- Trisomía: Existencia de tres copias de un cromosoma específico, en lugar de dos (en una situación de normalidad). El síndrome de Down es un ejemplo de trisomía. Las personas con síndrome de Down tienen tres copias del cromosoma 21.
=Fuentes=
viernes, 9 de marzo de 2012
~Significados.!!*
Herencia ligada al sexo:
La herencia ligada al sexo se refiere a la transmisión y expresión, en los diferentes sexos, de los genes que se encuentran en el sector no homólogo (heterólogo) del cromosoma X heredado del padre.
También podemos decir que la herencia ligada al sexo no es más que la expresión en la descendencia de los genes ubicados en aquellas regiones del cromosoma X que no tienen su correspondencia en el cromosoma Y.
En el sexo femenino, la presencia de dos cromosomas X hace que los genes contenidos en estos se comporten como si se encontraran en autosomas, con normalidad.
Hemofilia:
La Hemofilia es una enfermedad que afecta a la coagulación de la sangre ya que se caracteriza por un defecto en alguno de los elementos, llamados factores, que se necesitan para que la sangre coagule. Así la Hemofilia A se produce porque no es del todo funcional el factor VIII y la Hemofilia B cuando no lo es el factor IX. Esto puede ser porque no hay nada de factor o bien porque el que hay no funciona adecuadamente. La frecuencia de esta enfermedad es baja por lo que a la Hemofilia se la conoce como enfermedad rara.
Daltonismo:
Esta enfermedad, determinada por un gen recesivo del cromosoma X, es una anomalía que consiste en la incapacidad de distinguir los colores rojo y verde. Se suele llamar también ceguera para los colores, y hay muchos tipos.
Esta enfermedad, determinada por un gen recesivo del cromosoma X, es una anomalía que consiste en la incapacidad de distinguir los colores rojo y verde. Se suele llamar también ceguera para los colores, y hay muchos tipos.
La enfermedad fue descrita por una persona afectada, el químico inglés John Dalton, en 1794. El nombre de esta alteración hace referencia, precisamente, a este científico.
=Fuentes=
viernes, 2 de marzo de 2012
~1° y 2° Ley de Mendel.!*
1ª Ley de Mendel: Ley de la uniformidad
Establece que si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter, los descendientes de la primera generación serán todos iguales entre sí fenotípica y genotípicamente, e iguales fenotípicamente a uno de los de los progenitores (de genotipo dominante), independientemente de la dirección del cruzamiento.
2ª Ley de Mendel: Ley de la segregación
Conocida también, en ocasiones como la primera Ley de Mendel, de la segregación equitativa o disyunción de los alelos. Esta ley establece que durante la formación de los gametos, cada alelo de un par se separa del otro miembro para determinar la constitución genética del gameto filial. Es muy habitual representar las posibilidades de hibridación mediante un cuadro de Punnett.
Mendel obtuvo esta ley al cruzar diferentes variedades de individuos heterocigotos (diploides con dos variantes alélicas del mismo gen: Aa), y pudo observar en sus experimentos que obtenía muchos guisantes con características de piel amarilla y otros (menos) con características de piel verde, comprobó que la proporción era de 3:4 de color amarilla y 1:4 de color verde (3:1).
Según la interpretación actual, los dos alelos, que codifican para cada característica, son segregados durante la producción de gametos mediante una división celular meiótica. Esto significa que cada gameto va a contener un solo alelo para cada gen. Lo cual permite que los alelos materno y paterno se combinen en el descendiente, asegurando la variación.
Para cada característica, un organismo hereda dos alelos, uno de cada pariente. Esto significa que en las células somáticas, un alelo proviene de la madre y otro del padre. Éstos pueden ser homocigotos o heterocigotos.
En palabras del propio Mendel
"Resulta ahora claro que los híbridos forman semillas que tienen el uno o el otro de los dos caracteres diferenciales, y de éstos la mitad vuelven a desarrollar la forma híbrida, mientras que la otra mitad produce plantas que permanecen constantes y reciben el carácter dominante o el recesivo en igual número. "
Gregor Mendel
Establece que si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter, los descendientes de la primera generación serán todos iguales entre sí fenotípica y genotípicamente, e iguales fenotípicamente a uno de los de los progenitores (de genotipo dominante), independientemente de la dirección del cruzamiento.
2ª Ley de Mendel: Ley de la segregación
Conocida también, en ocasiones como la primera Ley de Mendel, de la segregación equitativa o disyunción de los alelos. Esta ley establece que durante la formación de los gametos, cada alelo de un par se separa del otro miembro para determinar la constitución genética del gameto filial. Es muy habitual representar las posibilidades de hibridación mediante un cuadro de Punnett.
Mendel obtuvo esta ley al cruzar diferentes variedades de individuos heterocigotos (diploides con dos variantes alélicas del mismo gen: Aa), y pudo observar en sus experimentos que obtenía muchos guisantes con características de piel amarilla y otros (menos) con características de piel verde, comprobó que la proporción era de 3:4 de color amarilla y 1:4 de color verde (3:1).
Según la interpretación actual, los dos alelos, que codifican para cada característica, son segregados durante la producción de gametos mediante una división celular meiótica. Esto significa que cada gameto va a contener un solo alelo para cada gen. Lo cual permite que los alelos materno y paterno se combinen en el descendiente, asegurando la variación.
Para cada característica, un organismo hereda dos alelos, uno de cada pariente. Esto significa que en las células somáticas, un alelo proviene de la madre y otro del padre. Éstos pueden ser homocigotos o heterocigotos.
En palabras del propio Mendel
"Resulta ahora claro que los híbridos forman semillas que tienen el uno o el otro de los dos caracteres diferenciales, y de éstos la mitad vuelven a desarrollar la forma híbrida, mientras que la otra mitad produce plantas que permanecen constantes y reciben el carácter dominante o el recesivo en igual número. "
Gregor Mendel
viernes, 17 de febrero de 2012
~Orquidea cattleya.!!*
-Nombre común: Cattleya, Catleya, Lirio de mayo, Lirio de San Juán, Sanjuan
-Nombre científico: Cattleya spp
-¿Como se reproduce?
de manera sexual y asexual.
=Fuentes=
*http://fichas.infojardin.com/orquideas/cattleya.htm
*http://orquidea.blogia.com/2005/080301-reproduccion-de-las-orquideas..php
*http://wiki.sumaqperu.com/es/images/1/13/Orquidea_cattleya_rex_flammea_ecologia
-Nombre científico: Cattleya spp
-¿Como se reproduce?
de manera sexual y asexual.
=Fuentes=
*http://fichas.infojardin.com/orquideas/cattleya.htm
*http://orquidea.blogia.com/2005/080301-reproduccion-de-las-orquideas..php
*http://wiki.sumaqperu.com/es/images/1/13/Orquidea_cattleya_rex_flammea_ecologia
lunes, 16 de enero de 2012
viernes, 21 de octubre de 2011
viernes, 23 de septiembre de 2011
viernes, 16 de septiembre de 2011
~ Teoría Celular.!!
Actividad.. Contesta las siguientes preguntas.!
1.- ¿Por que el microscopio es el instrumento que permitió el desarrollo de la teoría celular?
R.= Por que fue el microscopio el que sirvió para observar el pedazo de corcho que después ayudaria a crear la teoría celular
2.- ¿Como podrías verificar la unidad anatómica de la teoría celular?
R.= Observando alguna parte del ser humano por medio del microscopio y dándose cuenta que contiene células
3.- ¿Como podrías verificar la unidad fisiológica de la teoría celular?
R.= Viendo que el resultado de lo que realizan es lo mismo que las mismas células crean.
4.- ¿Como podrías verificar la unidad reproductiva de la teoría celular?
R.= Dándose cuenta que las células se reproducen por su misma división de partículas gracias a la mitosis y la meiosis.
viernes, 9 de septiembre de 2011
~Niveles de Organización de la Materia.!
1. ¿Cómo se relaciona el futbol y los niveles de organización?
R.- El fútbol se relaciona con los niveles gracias a la organización y jerarquías que podemos encontrar en este deporte
2. ¿Porqué los niveles de organización se pueden relacionar con las muñecas rusas?
R.- Por que el conjunto de los seres mas pequeños forman uno cada vez mas grande.
3. ¿Para qué estudiar los niveles de organización de la materia?
R.- Para comprender un poco mas como es la jerarquía de la materia y saber como se integra
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